在汉语的语境中，“只许”是一个表达限制、规定或者唯一性的词语，它的含义是仅仅允许或唯有许可的意思。那么其反义词可以理解为"不限制"、“不仅允许多样性还有鼓励探索和尝试的权利”，我们可以从这个角度展开讨论。

在中国传统文化里崇尚包容与多元的精神底蕴下，我们提倡的是不局限于单一规范的行为模式和社会形态。“非但要许，且应倡导发扬。” 这种观念意味着我们在教育、创新以及社会管理等诸多领域内，并不是设定严格的条框让人只能按照既定路线行进，而是鼓励人们去挑战常规，积极探索未知的可能性，在遵守基本准则的基础上充分释放个体的独特性和创造力。

例如，在培养孩子的成长过程中，如果一味地强调“只许这样做，不准那样做”，虽然可能短期内能够保证行为上的规整有序，但从长远来看却容易束缚住孩子们的好奇心及独立思考的能力。反之，如果我们采取开放的态度，告诉他们世界之大无奇不有，很多问题没有绝对的答案，只要遵循道德法律的基本要求，都可以大胆设想，勇敢实践，则更有利于他们的全面发展和个人潜能的最大化挖掘。

同样，在科研创新层面，“只许模仿而不准超越”的氛围无疑会阻碍科技的进步与发展。真正的科技创新往往诞生于对既有理论和技术框架的大胆质疑与突破之中。因此，我们应该构建一个宽松自由的研究环境——不只是允许甚至积极引导研究人员跨出已知领域的界限进行深度探究，从而推动科学事业不断取得新的高峰。

再者，在社会治理上，过度严苛的规定可能会导致僵化的体系和服务无法适应快速变化的社会需求。而秉持着“不止步于现状，更要追求卓越进步”的理念来调整政策制度和发展规划，则有助于激发全社会各方面的活力，促进和谐稳定又充满生机的发展局面形成。

综上所述，“只许”的对立面并非简单的放纵无度，它蕴含了一种更为深远的价值观：尊重并珍视每个个体的不同声音与独特价值；推崇敢于破旧立新、勇攀知识巅峰的时代精神；同时致力于打造灵活高效而又富有人文关怀的社会管理体系。这种思想境界对于塑造一个人人皆可尽展所能、共同创造美好未来的社会发展图景具有极其重要的指导意义。